【王冠生】多元文化與社會正義

課程名稱:多元文化與社會正義
授課教師:王冠生
修習年份:110-2
難易程度:★☆☆☆☆(一顆最簡單、五顆最困難)
推薦程度:★★★★☆(一顆最不推、五顆最推薦)
評分方式:期末60%,平時作業20%,出席率+課堂表現+筆記20%。

課程評論:

  1. 原本學期初是說期末以筆試方式進行,但因為疫情遠距,所以這學期改成期末個人報告。報告題目與上課討論內容有關,內容至少1500字,其中心得部分至少500字。需要上課口頭發表,因為人數眾多,所以發表時間不長,但發表完老師會提問題。(期末如果是筆試,應該會有「開放式的問題」和「有正解、有標準答案的問題」)
  2. 平時作業指的是上課紙本或在數位學院回答問題(會有限制時間,要注意不要寫到超過時間來不及交),而課堂表現應該是指上課自願舉手發言、參與討論。筆記屬於加分題,可以自己選擇要不要繳交,但要注意最後需要轉成PDF上傳。
  3. 學期前半在教室實體,如果想要發言,可能坐教室前面一點,這樣比較好與老師互動。如果沒有人自願,老師會先點坐在後面或邊邊的人發言。學期後半的遠距,老師會要求大家上課開鏡頭,才能知道我們有沒有認真聽課。
  4. 上課發言大家還蠻踴躍的,但我自己因為太內向,所以沒有發言過。不過我有繳交課堂筆記,上課也都有準時填答,期末報告也準時繳交,最後還有90分。如果願意課堂踴躍發言的人,應該可以拿到更高的分數。
  5. 老師上課很用心,上完課會顛覆自己過去對特定議題的想法,但是一堂需要認真用心,準時出席的課堂。

【張喬婷】全球化與多元文化

課程名稱:全球化與多元文化
授課教師:張喬婷
修習年份:110-2
難易程度:★★☆☆☆(一顆最簡單、五顆最困難)
推薦程度:★★★★☆(一顆最不推、五顆最推薦)
評分方式:平時40%,期中20%,期末40%。

課程評論:

  1. 期中是報告形式,除了上傳至作業區外,還須至課堂上繳交紙本,以及上台簡單發表一下。
  2. 期末是小組報告,因為疫情遠距的關係,就不用再繳交紙本,只需要上傳至作業區。最後一次上課,會讓小組報告大概10分鐘左右,有無另外製作PPT簡報都可以。另外,老師會讓我們小組互評(佔期末40%之中的10%)。
  3. 另外,還有2次的個人心得報告,一次是在期中報告之前,一次是在期末之後。前者不需要上台報告,只要記得上傳+交紙本即可。後者,時間大概是在16週課堂結束後,也是不需發表。
  4. 分組是老師期初幫大家分好的,除了期末的小組報告以外,平常老師上課也會給小組討論的問題,下次上課會讓同學發表討論結果,並且將討論內容上傳至數位學苑的討論區。
  5. 老師人很好,上課內容和進度不一定完全按照PPT,當下有發生什麼重大時事都會另外討論。

【林子晴】臺灣音樂與文化

課程名稱:臺灣音樂與文化
授課教師:林子晴
修習年份:110-2
難易程度:★★☆☆☆(一顆最簡單、五顆最困難)
推薦程度:★★★★★(一顆最不推、五顆最推薦)
評分方式:期中報告30%,期末考30%,期末報告20%,平時成績20%。

課程評論:

  1. 上課會使用Zuvio點名、回答課程問題,而且回答的問題就是期末考的題庫。
  2. 每堂課都會點名,出缺席蠻重要的,如果有準時上課的話,還有準時加分題。但如果沒到課堂,也不要在Zuvio上填答簽到,老師會從有作答的人中抽幾個,看看是不是有在現場,被發現沒在現場、但有簽到作答的話,反而會被扣分。
  3. 期末報告是要欣賞藝文表演,這次遇上疫情遠距,所以老師有推薦我們線上藝文表演的影片做為替代。但如果疫情趨緩,應該會以現場觀賞為主,有空的話可以提早準備。
  4. 有校外參訪,繳交參訪心得能額外加分。這學期參訪是周日,算一次正課,不去也沒關係,但要記得事前請假。而參訪完的下周課堂,則放假一次。(把上課調到假日,而不是加課的意思)
  5. 老師上課很用心,內容十分豐富。不算涼課,但認真上課、準時繳交作業,我覺得給分還算不錯,又能有滿滿的收穫。

【陳志華】中華民國憲法

課程名稱:中華民國憲法
授課教師:陳志華
修習年份:110-2
難易程度:★☆☆☆☆(一顆最簡單、五顆最困難)
推薦程度:★★☆☆☆(一顆最不推、五顆最推薦)
評分方式:小考/期中/期末各佔1/3,偶爾點名,未到扣分。

課程評論:

1.上課風氣自由,老師不會管你做甚麼。

2.學分極容易取得,因考試為開書考,課本都找得到題目。

3.我認為學不太到東西,買了書當然可以自學,但如果純聽老師講課可能上完整學期都不知道學到了甚麼。

4.這學期遠距後,老師只放講義在數位學苑,請同學繳交簡短心得,但講義內容就是課本內容,我認為在教學上並不認真。

【徐芳霞】經濟學概論

課程名稱:經濟學概論
授課教師:徐芳霞
修習年份:110-2
難易程度:★★★☆☆(一顆最簡單、五顆最困難)
推薦程度:★★★★☆(一顆最不推、五顆最推薦)
評分方式:期中期末考

課程評論:

上課方式:老師講解ppt,會問問題(很簡單),舉手回答問題會加分。

其他:

1.期中考大家考得不太好,隔周老師就說下周出加分題,全對可加段考分數20分,是滿好的老師。

2.指定課本為經濟學原理,內容包含個、總經,但老師會從總經開始上(老師說根據過往經驗,從個經開始最後都上不到總經,考量到總經和我們日常較有相關,於是教總經),滿推薦有修整學年經濟學的人,可以在下學期修這門課,因皆為總經內容,可以聽到兩種版本,學得更完整,在準備考試上也更輕鬆。

【陳香杏】中國近代社會生活史

課程名稱:中國近代社會生活史
授課教師:陳香杏
推薦程度(1 ~ 5):3.5
評分方式:點名、很多的報告

課程評論:一開始因為疫情所以遠距,老師用預錄的方式來上課,並要求每次上完課交至少300字的心得,沒交記缺席,這種狀況持續到遠距結束。老師每次上課都會晚到大概十分鐘,下課了才在點名拖時間,老師不喜歡上課有人用筆電。大家基本上都在下面做自己的事,不要太誇張就可以了。報告分別為期中報告、期末報告跟學期大報告,期中、期末報告是根據老師上課簡報的問題與討論來寫,至少1000字,而學期大報告則是找一個有歷史變遷的主題來做,像小論文,至少3500字。另外也提供大家寫加分題,可有可無,內容自訂,可以是上課心得、展覽心得、觀影心得之類的,我個人是沒有寫。個人自認報告有認真做,成績是:95,排名:10/40。所以喜歡寫報告的同學有福了。

【陳香杏】歷史與人物

課程名稱:歷史與人物
授課教師:陳香杏
推薦程度(1 ~ 5):4
評分方式:點名 書面報告

課程評論:
每堂皆點名
採用ppt 輔以歷史影片教學
聲音偏聒噪

書面報告偏多  時常有200字心得小報告  並有1000字關鍵報告*2
想要分數高有時間再寫他的加分題報告

學期需交一份總報告
自選歷史人物加以分析

有達到要求沒亂寫分數算甜

【溫演福】網路生活應用

課程名稱:網路生活應用
授課教師:溫演福
推薦程度(1 ~ 5):4.5
評分方式:期中分組書面報告(25%),期末修正報告(20%),課程參與(25%),課後留言區評論和分享(20%),最終小考(10%)

課程評論:課程內容會非常的現代化地講解網絡科技,從應用面、影響面、技術面著重教學。反正有聽就可以學到了解到,老師講得很容易理解。這學期因為疫情所以老師就乾脆整個學期就線上網課了,非常涼,不怎麼點名。分組的題目就是選一個有關NFT的內容來寫就好,第一天的大綱就有清楚寫明了,跟著要求做就好。課程參與就是看有沒有在線or回答問題。課後就是老師會在數位學苑的討論區開樓,我們去寫寫心得而已,很簡單。最後的小考就都是選擇題,都是教學內容的精華,網上未必可以找到完整答案,不過有聽課+理解就不會難。以上的我都有好好認真完成,最後我的分數90給大家參考。(排名沒出也不懂算甜不甜XD,不過也不算滿意因為組員都人間蒸發我很不開心:( )

【辛法春】東南亞多元與發展

課程名稱:東南亞多元與發展
授課教師:辛法春
推薦程度(1 ~ 5):0

課程評論:

一整個很自我為中心的老師,整天在吹噓自己小孩多厲害,然後讀大葉?(沒有要戰學校的意思,是針對老師 並非針對學校)

然後說他小孩工作兩年就升經理,是保險業?(沒有要戰職業,只是想說這行業為了好成交,所以頭銜都會比較好聽)

然後硬是要你學end note,我就完全不懂 我修的是東南亞,為何硬是要學這個?

然後還把我的期末報告搞丟…

問他我的成績時態度也是很不好,一副高高在上的樣子

【雷碧秀】編輯設計與數位出版學

課程名稱:編輯設計與數位出版學
授課教師:雷碧秀
推薦程度(1 ~ 5):1.5
評分方式:

期初所說的算分方式

期末所用的算分方式

課程評論:

我超級不推這堂課是因為我覺得110-1上課有點太誇張,當初上課是抱持著真的要學編輯相關知識的心態,原本的課程大綱規劃也安排了許多跟出版製作相關的課程,但實際上根本不是這樣。

原先的課程大綱: 1 2 3

後來後半段直接改成聽講座,我能夠理解老師可能為了學校的一些活動將課程改掉,但有一些講座沒辦法與編輯搭上關係--至少我是看不出什麼關聯性。雖然電子書的確跟CSS跟HTML有關,但前面也沒特別談到要寫程式碼,教的時間也很短,導致當時大家聽課的時候都有點跟不上進度。

後半段學期的課程規劃:1

然後評分方式真的不知道為什麼最後改那麼多…也許是我後來沒認真上課老師有講過吧,但還是覺得不太公平,有兩個平時作業直接佔總成績10%,也不知道為什麼會佔這麼重,跟原本說得不太一樣。

我之所以給那麼低分是因為我覺得沒有學到什麼東西,給分還算甜,但不曉得為什麼要把評分制度大改,我跟我朋友都各自沒交一個平時作業,就因為我沒交到佔10%的作業,比他還要低了五分。

總之如果想學東西,就不要去比較好。老師的各種作法都讓人匪夷所思,每次交期中期末作業的時候都以為自己在自學,更改課程、評分方式隨心所欲,如果能夠忍受老師這麼「有彈性」的教學方式再去上課比較好。

 

補充:我有上這個老師另外一堂課,我就覺得另外一堂課比較正常,所以我不太清楚編輯設計與數位出版學110-1到底發生什麼事,雖然另外一堂課比較正常,但我大概不會想再上這個老師的課了……