【王冠生】邏輯與思維

課程名稱:邏輯與思維
授課教師:王冠生
修習年份:111
難易程度:★★☆☆☆
推薦程度:★★★★☆
評分方式:期末個人書面報告+期末紙筆測驗(不可開書)+平時回答問題加分

課程評論:

老師用自編簡報教課,通常第一節課是邏輯題目醒腦,第二節課是講解邏輯的一些名詞跟概念。偶爾老師有事的話,會指派觀看電影,並且寫心得。上課步調比較徐緩,沒什麼壓力,可以學到不少東西。

每節上課必點名,上課回答問題有加分。沒人回答也可能點人,通常是前幾排看著老師的或最後一排睡覺/滑手機的中標。

這學期評分是期末個人書面報告+期末紙筆測驗。期末考就是考上課的內容。平常也會有回家作業,但不確定有無列入評分。90分班排34。

【王冠生】倫理學與當代議題

課程名稱:倫理學與當代議題
授課教師:王冠生
修習年份:111
難易程度:★★★☆☆(一顆最簡單、五顆最困難)
推薦程度:★★★★★(一顆最不推、五顆最推薦)
評分方式:出缺席、上課心得(約100字)、期中與期末報告(1500字)

課程評論:老師重視課堂參與討論,沒參與也還好,會點一直滑手機的同學回答問題。老師非常厭惡報告抄襲。

認真上課的話分數很甜。

【王冠生】多元文化與社會正義

課程名稱:多元文化與社會正義
授課教師:王冠生
修習年份:110-2
難易程度:★☆☆☆☆(一顆最簡單、五顆最困難)
推薦程度:★★★★☆(一顆最不推、五顆最推薦)
評分方式:期末60%,平時作業20%,出席率+課堂表現+筆記20%。

課程評論:

  1. 原本學期初是說期末以筆試方式進行,但因為疫情遠距,所以這學期改成期末個人報告。報告題目與上課討論內容有關,內容至少1500字,其中心得部分至少500字。需要上課口頭發表,因為人數眾多,所以發表時間不長,但發表完老師會提問題。(期末如果是筆試,應該會有「開放式的問題」和「有正解、有標準答案的問題」)
  2. 平時作業指的是上課紙本或在數位學院回答問題(會有限制時間,要注意不要寫到超過時間來不及交),而課堂表現應該是指上課自願舉手發言、參與討論。筆記屬於加分題,可以自己選擇要不要繳交,但要注意最後需要轉成PDF上傳。
  3. 學期前半在教室實體,如果想要發言,可能坐教室前面一點,這樣比較好與老師互動。如果沒有人自願,老師會先點坐在後面或邊邊的人發言。學期後半的遠距,老師會要求大家上課開鏡頭,才能知道我們有沒有認真聽課。
  4. 上課發言大家還蠻踴躍的,但我自己因為太內向,所以沒有發言過。不過我有繳交課堂筆記,上課也都有準時填答,期末報告也準時繳交,最後還有90分。如果願意課堂踴躍發言的人,應該可以拿到更高的分數。
  5. 老師上課很用心,上完課會顛覆自己過去對特定議題的想法,但是一堂需要認真用心,準時出席的課堂。

【王冠生】邏輯與思維

課程名稱:邏輯與思維
授課教師:王冠生
推薦程度(1 ~ 5):5
評分方式:期中期末筆試(上課內容)

課程評論:王冠生老師上課是用PPT投放題目,讓學生自行思考後再解析,題目也不會很難,每節上課都會點名,整理來說蠻涼的,大推