課程名稱：公共管理
授課教師：林淑馨
推薦程度（1 ~ 5）：4
評分方式：期中考、期末考、點名、報告（四項佔學期總成績之佔比依個人期中考及期末考分數好壞而定，例如你段考考很差，將段考佔比變少，平常分數佔比變多，具體而言，佔比的比例我當時那屆只有兩個選項，段考45%+平常成績55%或是段考55%+平常成績45%，看這兩個選項哪個你得到的學期成績比較高就用這個分數！）
課程評論：
使用老師自己寫的書，但老師在前四章會講得非常快，她的理由是：「我教的行政學已經都說過了」但時間有限，整本書不會上完，但她還是會提點沒上的地方可能是高普考的出題重點，我認為這門課對準備一般行政是有一定功用的
每堂必點名，可見老師注重出席態度
如果同學回答老師上課的問題，課後可以跟老師登記加課堂分數
報告就是找一個案例並與公共管理章節結合的報告，可以個人寫一份，也可以兩人一組，老師會徵求同學上台口頭報告，我記得可以加分，如果沒有上台報告就期末交書面報告。但我忘記上台報告的同學還要不要再交書面報告了…但可以加分就是爽阿！
期中期末考都是申論題，題目數不拘，但我記得有些同學會寫不完….（考兩個小時還寫不完阿QQ 我認為老師的評分判准在看完書本內容後，用自己的話詮釋理論，如果能寫出與課本不同的論述，且觀點獨到、理論與舉例案例說明得宜，考卷分數會更高，段考要逼近一百分不是問題。段考後，助教會把段考申論題寫得不錯的放在數位學苑給同學觀摩，還會說明給分標準，同儕間的學習藉此發揮功能
整體來說，看得出老師希望培養同學公共管理與實務連結的能力，從段考考試閱卷到報告都是如此，老師曾說公共管理其實是最好讀的課程，因為它就是實務性運用性強的學科，不要死背！