課程名稱: 國際禮儀與文化
修課年度: 109-2
通識向度: 105-向度一
授課教師: 藍蕾(英文授課)
修課成績/排名/百分比:
87(另一位組員88)/待更新
推薦指數: 想學東西9/10 、想混0/10
(很扎實的一門課，特別推薦給想跳脫舒適圈的人；想混水摸魚的拜託不要來不要選不要佔名額，我敢保證藍蕾老師200%會雷掉你的成績)
涼度: 0.5/10
(尤其學期修超過25學分以上的不建議修這門課程，因為老師給的東西很多，課前課後會需要大量的時間準備和消化，所以我覺得loading蠻重的，上到後面會有點彈性疲乏，但有可能是因為我的程度不夠(大概是多益勉強金色證書)，英文母語人士可能就覺得很簡單吧)
甜度: 8/10
(扎實甜的課程，因為期中考只有74(班上倒數幾名)，加上報告的部分表現不是很理想，原本預估應該80上下，看到成績當下蠻驚訝的)
評分方式:
出席15%(曠一次15分全扣、兩次以上必當) + 分組報告及課堂討論20% + 期中考25% + 文化交流與影片製作10%(詳作業方式) + 期末分組報告30%
Attendance and Participation 15% + Group Presentation/Discussion 20% + Midterm 25% + Cultural Exchange 10% + Final presentation- 30%
上課用書:
The Practical Use of INTERNATIONAL ETIQUETTE, Jeffrey E. Denton and Hui-fen Tang(上課一定要有課本，如果不太想買可以去圖書館借)
上課方式與個人經驗:
- 老師通常會請同學先預習上課內容(課本和她在數位學苑上公告的閱讀材料或影片)，課堂上老師會稍微講解之後進行問答，隨機點同學表達自己的看法，如果上課發言次數太少會被老師「嚴重關切」，之後可能就會被一直點到，所以偶爾要表達一下自己的意見，講不好沒關係，老師會引導你，能講出口比較重要
- 有的時候(老師講解完或播完影片大概有70%機率會發生)，老師會將班上拆成4~8組，每個人要跟同學表達自己的意見(看完影片可能就是要描述大意，議題討論可能就是經驗分享等等)，因為班上有1/3左右是華僑或外籍學生，老師會讓各組都有僑外生跟本地學生，所以基本上班上所有同學應該都會講到幾句話，也有10%的機率是臨時分組，請各組選一個部分(比方說如果當週討論學校禮儀，可能就是從教室、師生、同儕、穿搭之間選一個)，給五分鐘時間討論後並進行報告
- 分組報告可以分成平時報告跟期末報告兩種，平時報告會在開學後兩周內，從課本給的八個主題當中，3~4人一組(我們當時修課有24人所以分8組)，在老師上完課之後進行報告(通常是第二節後半段)，報告限時15分鐘(不過通常會超過，因為報告的組員通常會玩個有獎問答或Kahoot)；很幸運當時遇到兩個超級凱瑞的隊友，我們當時報告的主題是在家裡用餐的禮儀，從宗教的觀點切入，不同的宗教會有不同的規定，雖然前一天弄到半夜三四點才完成、講的也很卡不太好，但覺得能完成一次英文口頭報告很有成就感，也在查找資料中了解一些異地文化(令我感到驚奇)的知識(例如:猶太教只能吃特定海鮮，貝類甲殼類像螃蟹等等都不能吃)，最後有獎徵答大家吃金橘(獎品)也吃得很開心(?)
- 期末報告的部分，一樣是由3人一組，自行選擇一個有關禮儀的主題(不限於課本內)，在課程最後兩週進行報告，跟平時報告不一樣的地方是:各組在進行報告之前，必須先錄製一段約1分鐘、組員之間對話的前導片(對話、演戲皆可)，透過前導片引入報告主題；因為期末改採遠距的關係，在各組報告完之後，需條列三點你在報告中學到的東西，並發布在討論區中，其他應該跟平時報告差不多，歡迎也有修課的同學在留言補充
- Last but not least, 文化交流活動，老師會邀請雙北友校的外籍學生(這學期除了班上的印尼、香港、緬甸跟瓜地馬拉學生，也有來自墨西哥、巴拉圭、法國、貝里斯(中美洲國家)、蒙古、土耳其的學生)來和我們分享他們國家的文化，修課的本地學生及部分僑生2人一組(有些班上僑外生視為外籍同學)，每個人在進行交流前約三周決定自己要和外生分享的主題，自製PPT跟外生解說1~2分鐘。
當時班上學生分享的主題有叭噗、台南甜、辦桌文化等等，我自己是選擇介紹歌仔戲，說明它的由來以及角色組成，最後觀看國寶楊麗花在小巨蛋演出的一個片段，本來還想教各角色的你我她手勢，但時間不太夠只能作罷；而外生則是準備約6分鐘的簡報並講解，令我印象深刻的有香港的奶茶與賭博文化、印尼的傳統服飾以及蒙古的草原文化(對蒙古印象一直停留在清宮劇裡的大草原，但事實上首都烏蘭巴托都市化程度與台北市差不多)。
活動的進行像是一個轉盤，外生(移動)會輪流跟本地生(定點)進行交流，當時好像因為有班上學生沒來，所以臨時需要有人自己一組，我不知道哪來跟梁靜茹借那麼多勇氣，就答應老師自己一組了哈哈，雖然講得很爛卡卡的但還是有外國朋友說我講得很好，讓我非常開心，整體來說是一個非常有趣的體驗
作業方式:
- 文化交流影片作業: 在活動開始之前須錄製一段影片，介紹你的主題，大約一分鐘，於活動結束後上傳數位學苑。
考題形式: 這學期有一次課堂小考跟一次期中考
- 課堂小考: 課程大綱上面沒寫，推測可能是加分小考，基本上就是上課教過的內容，出成是非題(印象中十幾題、一題6分)，老師怕分數太低還有出額外加分的問答題，只要寫出三項你在課堂上學到的東西就可以加分
- 期中考: 考試範圍含括上課教的課本內容、有在課堂上播過的影片以及平時報告已經報告過的ppt，會有是非題(2%*10)、選擇題(2%*25)跟填空題(3%*10)，一樣寫出四點你在課堂上學到的東西(不能跟題目重複)有加分(3%*4)，但我影片沒看很熟所以丟了不少分數，多數人界於70~90之間
備註:
- 應外系(含雙主修)學生修習此課程不計入通識畢業學分
- 根據歷年開課資料，這門課前幾年都是開在應外系的選修課程，而這學期是首度設為通識課程，推測之後可能是上學期設為應外系選修、下學期設為通識課，需要通識學分的同學須特別留意開課屬性
修課小建議:
- 老師很注重出缺勤，在評分標準上面也有很明確的規定(曠一次扣總成績15分、兩次就是直接當掉)，如果想翹課的同學，請自行退掉這門課程
- 上課要準時(個人建議是提早五分鐘到可以緩衝)，遲到超過十分鐘老師也會扣分，畢竟這門課是國際禮儀課，守時算是基本的禮儀；但老師有時候會小小超時(大概10分鐘，這學期大概發生五六次)，如果這門課上完要馬上趕場的同學需留意一下時間
- 這門課需要大量開口說英文，不太需要擔心說錯或說得不好，因為大家都蠻包容的，但絕對不要在課堂上用中文聊天，那是老師的大忌
- 報告跟作業請以條列的方式呈現
- 像我這種程度不是太好的同學，建議可以在課前先把老師上架的影片、閱讀素材先瀏覽過一遍，這樣上課的時候會比較好吸收跟理解，我一個禮拜大概會花1~2小時複習跟預習，給各位參考(不得不說坐在隔壁的同學超級認真，上課前都會把資料看過一遍並做筆記，讓我覺得自己好混)
- 老師不時會在討論區丟問題或徵求經驗分享給同學，如果有回答可以加分，所以建議不定時去數位學苑上面看一下(老師通常也會寄email通知)