標籤: U4002

課程名稱：數位內容導論與數位出版
授課教師：周亞民
修習年份：111－１
難易程度：有作品：★　沒作品：★★★★（一顆最簡單、五顆最困難）
推薦程度：★★★★★（一顆最不推、五顆最推薦）
評分方式：最後一定要讓你的電子書上架就會過

課程評論：

嗨，如果你是喜歡創作，已經有作品，想要認識更多讓作品發布出去的渠道，歡迎來修這堂課！

我是全班最高分９８分，我來說明一下我是怎麼拿到的。

1.老師喜歡主動學習新知的人

　　老師上課會提到一些書籍與作品或影片，雖然已經有些年代（老師的知識的確很多都沒更新，但在數位出版方面應該是中文系第一名了）。這些書籍與作品很多，我挑了其中一些來看，並且直接和老師討論這些東西的適用性（甚至有個影片我在公車遇到老師我直接跟他說你分享的這個不適用於現代了）。我寄過信、加過賴、甚至走廊遇到都會聊上幾句。老師自己也是很希望能在和學生交流的過程裡學到更多的人。

　　他會推你一把，但比較不會直接給你新知。譬如他會叫我直接去研究ＩＳＢＮ（完全要靠自己去研究），等我說研究好了就跟我說做一個ＰＰＴ來教同學。上課的時候會有許多講師被邀請來，老師會特地排他覺得需要那部分知識的同學去接待，這時候請主動出擊去問那個講師自己的問題，這是老師為你創造的機會。

2.有作品或是有毅力

　　這堂課程主要是協助你將已經擁有的作品上架到電子書店，因此建議是已經有作品的人來修，不然一個學期趕工是會非常辛苦的！此外老師第一堂也都會說如果沒作品，期中進度不如預期，他的經驗會知道你沒辦法在期末上架，為了怕你被當掉，他會主動建議停修。不過我們這堂課也有許多從０開始完成的同學，只要你有毅力是能辦到的！

3.那這堂課到底可以幫你什麼

(1)epub製作

　　我覺得最有感的就是能白嫖學校的indesign(月租很貴捏)，以前都因為太貴不能買，但現在可以學到完整的epub製作教程，雖然我依舊是寫code的白癡，但我把code全部抄到筆記本上了，能行！

(2)問業師問題的機會

　　周老師會請讀墨行銷總監、出版過繪本的作家等來演講，演講內容通常獲知得比較少，所以重點要放在Ｑ＆Ａ，我當時跟讀墨行銷總監一路聊到她車上，最後問題沒問完就只能放她走了ＱＡＱ好啦是我問題太多哈哈哈哈哈

4.我最後還要感謝周老師的地方

　　這邊可能有點像是在業配周老師了ＸＤＤ但我想告訴想成為作家的學弟妹們，如果你在周老師面前做出自己的努力，他會願意成為你的貴人。我自己的作品（實體書）在周老師的推薦下有幸進入了北大圖書館的館藏，甚至與某間電子書公司簽了合約。（就不說是哪本了免得在業配自己）

　　因此想成為作家的學弟妹們衝鴨！！！成為作家真的不是只能是夢想！

課程名稱：地方政府
授課教師：呂育誠
推薦程度（1 ~ 5）：3.5
評分方式：期中考及期末考、個人報告（只有上學期有）、點名，至於配分忘記了

課程評論：

先說老師的段考出題方式，真的蠻玄的！他會去抓一篇新聞案例，然後就用這篇新聞出題，請同學是用理論去解釋這個案例的契合和抒發個人見解（有時會問你對這個案例的見解或解決方案），老實說，不用背教科書的理論，而是你要能活用地方政府的理論，我曾經有試過完全不看書就去考段考，但我發現分數要高，至少要把書本的標題和內容的方向概念理解就能去考試了，老師要的答案反而不是教條式的教科書理論全文照抄，而是你消化後用自己的話去理解才是重點！

至於老師上課的書，其實是他自己很多年前出版的書，但一直沒有改版，導致難以買到書，所以老師在一開學會將自己出版的書掃描成電子檔，放在數位學苑。綜觀老師寫的書，其實跟一般我坊間看到的地方政府教科書不同，老師對於地方政府的課程，我反而認為老師偏重在地方創生和社區營造的著墨，你在這一年會很少看到地方制度法等法規或地方政府層級分工的內容，但其實我比較想了解法制層面的觀念，的確與我想像的地方政府課程有些落差，這也是我推薦分數偏低的原因。

老師會點名，我記得頻率蠻高，上課有時會問同學問題，沒人回答就會直接點人回答兼點名（個人點名你被點到卻沒來你就很雖了），但這只是個人點名，如果他發現教室很空或一直點都沒人到，就會全班點名。

課堂上會播小影片，例如一步一腳印發現新台灣之類的地方故事影片，然後問問題或老師自己評析。

個人報告只有上學期有，上學期是請同學自己去拜訪自己的里長，做成期末報告，老師有格式規定，他有上傳範本，最終期末考前會改完發還；下學期沒有任何報告，只有期中考和期末考及點名。

老師中途不下課，但也沒提早下課，只是你想上廁所或稍微離開是沒問題的！