【吳依縈】組織理論與行為

課程名稱:組織理論與行為
授課教師:吳依縈
修習年份:110
難易程度:★★☆☆☆(一顆最簡單、五顆最困難)
推薦程度:★★★★★(一顆最不推、五顆最推薦)
評分方式:

  • 期中考-筆試(Mid-Term Exam) 30 %
  • 期末考-筆試(Final Exam) 40 %
  • 團體報告(Group Presentation) 30 %
    • 投影片內容:60%
    • 簡報技巧:30%
    • 團隊合作:10%

課程評論:

  • 這個老師很特別,考試的出題方式有別於其他老師,會給予你一個情境,然後問你這個屬於A、B、C、D哪個名詞,比較靈活,學生也比較能夠記得這些名詞的意義,而不是純背誦。
  • 團體報告老師會給予反饋,指出報告的優點,以及可以改進之處。
  • 有時老師會想不起某些名詞的中文,說話會卡卡的。

【陳介然】家庭與醫學

課程名稱:家庭與醫學
授課教師:陳介然
修習年份:110
難易程度:★★★☆☆(一顆最簡單、五顆最困難)
推薦程度:★★★★★(一顆最不推、五顆最推薦)
評分方式:

  • 平時成績40 %
  • 期中成績30 %
  • 期末成績30 %

課程評論:

  • 一個班有80人,教室較大,老師講話較快,坐後排不容易聽清楚。
  • 課程內容與醫學系相關入門知識有關。
  • 期中考試:
    • 不簡單。
  • 期末報告:
    • 可選擇繳交書面報告(小論文格式)或者口頭報告五分鐘,負擔不大。
  • 平時分數
    •  上課回答問題可以加分。
      • 上課主動回答問題者,每次加1分,平時成績最多為100分。
    • 有點名分數:
      • 點到0-4次,平時成績;60+點到的次數。
      • 點到5-6次,平時成績;70+點到的次數。
      • 點到7-8次,平時成績;80+點到的次數。(全勤加3分)
  • 最終拿到還不錯(9X)的分數。

【陳介然】流行病學與健康生活

課程名稱:流行病學與健康生活
授課教師:陳介然
修習年份:110
難易程度:★★★☆☆(一顆最簡單、五顆最困難)
推薦程度:★★★★★(一顆最不推、五顆最推薦)
評分方式:

  • 平時成績40 %
  • 期中成績30 %
  • 期末成績30 %

課程評論:

  • 一個班有80人,教室較大,老師講話較快,坐後排不容易聽清楚。
  • 課程內容與統計學的實際應用有關係。
  • 期中考試:
    • 不簡單。
  • 期末報告:
    • 可選擇繳交書面報告(小論文格式)或者口頭報告五分鐘,負擔不大。
  • 平時分數
    •  上課回答問題可以加分。
      • 上課主動回答問題者,每次加1分,平時成績最多為100分。
    • 有點名分數:
      • 點到0-4次,平時成績;60+點到的次數。
      • 點到5-6次,平時成績;70+點到的次數。
      • 點到7-8次,平時成績;80+點到的次數。(全勤加3分)
  • 最終拿到接近滿分的分數。

【詹佳縈】投資學

課程名稱:投資學
授課教師:詹佳縈
修習年份:110
難易程度:★★★★☆(一顆最簡單、五顆最困難)
推薦程度:★★★★★(一顆最不推、五顆最推薦)
評分方式:

  • 期中模擬考 10%
  • 期中考 25%
  • 期末模擬考 10%
  • 期末考 25%
  • 課堂參與 10%
  • 個人報告 20%

課程評論:

  • 認真上課的好老師,口條清晰邏輯清楚,投資小白要理解衍生性金融商品會比較困難。
  • 若以上成績加權分數為滿分,老師也會給滿分。
  • 老師有時會給一些簡單的加分條件,讓大家可以盡量爭取PASS。
  • 有花心思要PASS很簡單。
  • 個人報告負擔不大,老師只是希望同學可以就所學分享個人見解。

【張惠真】管理學

課程名稱:管理學
授課教師:張惠真
修習年份:110
難易程度:★★☆☆☆(一顆最簡單、五顆最困難)
推薦程度:★★☆☆☆(一顆最不推、五顆最推薦)
評分方式:出席率、個人報告*1+團體報告*1+期中、期末考

課程評論:

出席率的部分因為最近都改用QRcode點名,如果有事不能出席也能請朋友幫傳QRcode來賺出席率。

上課會很認真在講解,但感覺有點像在照稿念,沒有什麼特別的教學方式。有時候她自己會遲到,也跟另一位分享她企業概論課的同學一樣,偶爾會因為私事而請假,課堂中也幾乎不會下課,除非她自己有事要離開一下,不然通常都是沒休息,要上廁所要買東西的同學自己去,但學生受教權的部分可能就會有些受損(可能剛好沒聽到重要內容或剛好沒點到名之類的)。

會要求同學要尊重她,但線上課程團體報告中的時候卻會突然人消失,同學還在報告她就去處理自己的事,報告過程中會打斷正在發言的同學就只為了揪出PPT的錯字,但其實她自己的PPT也一堆錯字…

期中期末報告皆為申論題,建議看熟課程PPT,主要內容都從那邊出,有時間的話再去瀏覽課本內容(讓自己可以在考試時多寫一些內容),應該就能拿到不錯的成績了。

本屆線上期中的時候,她到考前半個小時才公布考試方式,以至於有部分隔離的同學無法準備她指定要用的A4空白紙,期末考時因為考試方式跟期中時一樣,所以乾脆不發任何通知及考試須知了,到了考試時間丟個會議是連結給我們就消失了,監考的部分由助教來做。

不管是在LINE群或個人私訊很晚才會回覆,例如第一次線上考試時班代提前在群組問老師考前須知及注意事項,但問了兩三次老師都只有已讀,直到考試當天才回覆,但她卻會要求同學要隨時注意群組訊息,此舉令人費解。

再提供一個她在意的地方,這個想多加分的人再看就好了,那就是不管是考申論題還是報告時,講出一個觀點的時候,盡量多找一些實例來佐證你的說法,(EX.無上限休假政策是否適合小型公司?當你表達是或否的原因的時候,可以加上能驗證這個例子的公司作為實例,能夠加強自己的觀點)。

【王冠生】多元文化與社會正義

課程名稱:多元文化與社會正義
授課教師:王冠生
修習年份:110-2
難易程度:★☆☆☆☆(一顆最簡單、五顆最困難)
推薦程度:★★★★☆(一顆最不推、五顆最推薦)
評分方式:期末60%,平時作業20%,出席率+課堂表現+筆記20%。

課程評論:

  1. 原本學期初是說期末以筆試方式進行,但因為疫情遠距,所以這學期改成期末個人報告。報告題目與上課討論內容有關,內容至少1500字,其中心得部分至少500字。需要上課口頭發表,因為人數眾多,所以發表時間不長,但發表完老師會提問題。(期末如果是筆試,應該會有「開放式的問題」和「有正解、有標準答案的問題」)
  2. 平時作業指的是上課紙本或在數位學院回答問題(會有限制時間,要注意不要寫到超過時間來不及交),而課堂表現應該是指上課自願舉手發言、參與討論。筆記屬於加分題,可以自己選擇要不要繳交,但要注意最後需要轉成PDF上傳。
  3. 學期前半在教室實體,如果想要發言,可能坐教室前面一點,這樣比較好與老師互動。如果沒有人自願,老師會先點坐在後面或邊邊的人發言。學期後半的遠距,老師會要求大家上課開鏡頭,才能知道我們有沒有認真聽課。
  4. 上課發言大家還蠻踴躍的,但我自己因為太內向,所以沒有發言過。不過我有繳交課堂筆記,上課也都有準時填答,期末報告也準時繳交,最後還有90分。如果願意課堂踴躍發言的人,應該可以拿到更高的分數。
  5. 老師上課很用心,上完課會顛覆自己過去對特定議題的想法,但是一堂需要認真用心,準時出席的課堂。

【張喬婷】全球化與多元文化

課程名稱:全球化與多元文化
授課教師:張喬婷
修習年份:110-2
難易程度:★★☆☆☆(一顆最簡單、五顆最困難)
推薦程度:★★★★☆(一顆最不推、五顆最推薦)
評分方式:平時40%,期中20%,期末40%。

課程評論:

  1. 期中是報告形式,除了上傳至作業區外,還須至課堂上繳交紙本,以及上台簡單發表一下。
  2. 期末是小組報告,因為疫情遠距的關係,就不用再繳交紙本,只需要上傳至作業區。最後一次上課,會讓小組報告大概10分鐘左右,有無另外製作PPT簡報都可以。另外,老師會讓我們小組互評(佔期末40%之中的10%)。
  3. 另外,還有2次的個人心得報告,一次是在期中報告之前,一次是在期末之後。前者不需要上台報告,只要記得上傳+交紙本即可。後者,時間大概是在16週課堂結束後,也是不需發表。
  4. 分組是老師期初幫大家分好的,除了期末的小組報告以外,平常老師上課也會給小組討論的問題,下次上課會讓同學發表討論結果,並且將討論內容上傳至數位學苑的討論區。
  5. 老師人很好,上課內容和進度不一定完全按照PPT,當下有發生什麼重大時事都會另外討論。

【林子晴】臺灣音樂與文化

課程名稱:臺灣音樂與文化
授課教師:林子晴
修習年份:110-2
難易程度:★★☆☆☆(一顆最簡單、五顆最困難)
推薦程度:★★★★★(一顆最不推、五顆最推薦)
評分方式:期中報告30%,期末考30%,期末報告20%,平時成績20%。

課程評論:

  1. 上課會使用Zuvio點名、回答課程問題,而且回答的問題就是期末考的題庫。
  2. 每堂課都會點名,出缺席蠻重要的,如果有準時上課的話,還有準時加分題。但如果沒到課堂,也不要在Zuvio上填答簽到,老師會從有作答的人中抽幾個,看看是不是有在現場,被發現沒在現場、但有簽到作答的話,反而會被扣分。
  3. 期末報告是要欣賞藝文表演,這次遇上疫情遠距,所以老師有推薦我們線上藝文表演的影片做為替代。但如果疫情趨緩,應該會以現場觀賞為主,有空的話可以提早準備。
  4. 有校外參訪,繳交參訪心得能額外加分。這學期參訪是周日,算一次正課,不去也沒關係,但要記得事前請假。而參訪完的下周課堂,則放假一次。(把上課調到假日,而不是加課的意思)
  5. 老師上課很用心,內容十分豐富。不算涼課,但認真上課、準時繳交作業,我覺得給分還算不錯,又能有滿滿的收穫。

【張中倩】通識微型課程-翻譯賞析

課程名稱:通識微型課程-翻譯賞析
授課教師:張中倩
修習年份:110-1
難易程度:★★☆☆☆(一顆最簡單、五顆最困難)
推薦程度:★★★★★(一顆最不推、五顆最推薦)
評分方式:繳交14份翻譯作業,學期結束有個自評問卷,都完成了就可以拿到學分

上課方式:

這門課幾乎算是全遠距課程,老師會依照每個人的進度,提供不一樣的教學影片;有上過英文翻譯與寫作,但課本還沒完成的同學,老師會先請你把課本的內容完成(一樣會提供講解帶),之後才會給其他不同主題的翻譯素材大概學期過了一半,老師會請你跟她約一次meeting,主要是關心同學的進度,以及問一下對於這門課的看法而已

作業方式:

完成翻譯的作業,一份大概五到八句,看完影片基本上就可以完成,後續老師會放上訂正的講解帶,訂正完上傳數位學苑即可

備註:

  1. 無敵向度的通識可以讓你少修一類通識,也就是105學年以後入學的學生,如果有修微型通識,原本至少要修五個向度的通識,現在就只要修四個向度的通識就可以了(當然仍要修滿16學分)
  2. 成績只有P(通過)跟F(不通過)而已,所以不計入學期跟畢業平均

【詹嘉豪】統計學

課程名稱:統計學
授課教師:詹嘉豪
修習年份:110
難易程度:★★☆☆☆(一顆最簡單、五顆最困難)
推薦程度:★☆☆☆☆(一顆最不推、五顆最推薦)
評分方式:出席10%,作業15%,期中考35%,期末考40%

課程評論:這門課只推薦給想自學統計學的人,自己唸課本,不用聽課,因為也聽不懂。老師上課經常跳來跳去,須詳細解說的部分,經常省略跳過,所以不知所云。

每章教完後,會從每章之後的習題挑選數題做為作業,並於1~2週內繳交。期中考及期末考則完全數字不改,出自其所勾選的作業習題或課本全部例題(考前會告知考試範圍,即作業習題或是課本例題)。所以只要有做習題或課本例題,考高分不難。

下學期期中考後,改採上機教學,學習如何使用SAS EG統計軟體,跑一些統計報表及結果。有關SAS EG統計軟體的使用,還是得靠自己上網看You Tube SAS教學影片,因為課程上教的不是很詳細。下學期期末考則直接上機考SAS EG統計軟體之操作,跑一些統計報表及結果。只要熟悉SAS EG統計軟體的基本操作,考高分也不難。