課程名稱：網路生活應用
授課教師：溫演福
推薦程度（1 ~ 5）：4.5
評分方式：期中分組書面報告（25%），期末修正報告（20%），課程參與（25%），課後留言區評論和分享（20%），最終小考（10%）
課程評論：課程內容會非常的現代化地講解網絡科技，從應用面、影響面、技術面著重教學。反正有聽就可以學到了解到，老師講得很容易理解。這學期因為疫情所以老師就乾脆整個學期就線上網課了，非常涼，不怎麼點名。分組的題目就是選一個有關NFT的內容來寫就好，第一天的大綱就有清楚寫明了，跟著要求做就好。課程參與就是看有沒有在線or回答問題。課後就是老師會在數位學苑的討論區開樓，我們去寫寫心得而已，很簡單。最後的小考就都是選擇題，都是教學內容的精華，網上未必可以找到完整答案，不過有聽課+理解就不會難。以上的我都有好好認真完成，最後我的分數90給大家參考。（排名沒出也不懂算甜不甜XD，不過也不算滿意因為組員都人間蒸發我很不開心:( ）
課程名稱：東南亞多元與發展
授課教師：辛法春
推薦程度（1 ~ 5）：0
課程評論：
一整個很自我為中心的老師，整天在吹噓自己小孩多厲害，然後讀大葉?(沒有要戰學校的意思，是針對老師 並非針對學校)
然後說他小孩工作兩年就升經理，是保險業?(沒有要戰職業，只是想說這行業為了好成交，所以頭銜都會比較好聽)
然後硬是要你學end note，我就完全不懂 我修的是東南亞，為何硬是要學這個?
然後還把我的期末報告搞丟…
問他我的成績時態度也是很不好，一副高高在上的樣子
課程名稱：編輯設計與數位出版學
授課教師：雷碧秀
推薦程度（1 ~ 5）：1.5
評分方式：
課程評論：
我超級不推這堂課是因為我覺得110-1上課有點太誇張，當初上課是抱持著真的要學編輯相關知識的心態，原本的課程大綱規劃也安排了許多跟出版製作相關的課程，但實際上根本不是這樣。
後來後半段直接改成聽講座，我能夠理解老師可能為了學校的一些活動將課程改掉，但有一些講座沒辦法與編輯搭上關係－－至少我是看不出什麼關聯性。雖然電子書的確跟CSS跟HTML有關，但前面也沒特別談到要寫程式碼，教的時間也很短，導致當時大家聽課的時候都有點跟不上進度。
後半段學期的課程規劃：1
然後評分方式真的不知道為什麼最後改那麼多…也許是我後來沒認真上課老師有講過吧，但還是覺得不太公平，有兩個平時作業直接佔總成績10%，也不知道為什麼會佔這麼重，跟原本說得不太一樣。
我之所以給那麼低分是因為我覺得沒有學到什麼東西，給分還算甜，但不曉得為什麼要把評分制度大改，我跟我朋友都各自沒交一個平時作業，就因為我沒交到佔10%的作業，比他還要低了五分。
總之如果想學東西，就不要去比較好。老師的各種作法都讓人匪夷所思，每次交期中期末作業的時候都以為自己在自學，更改課程、評分方式隨心所欲，如果能夠忍受老師這麼「有彈性」的教學方式再去上課比較好。
補充：我有上這個老師另外一堂課，我就覺得另外一堂課比較正常，所以我不太清楚編輯設計與數位出版學110-1到底發生什麼事，雖然另外一堂課比較正常，但我大概不會想再上這個老師的課了……
課程名稱：早期臺灣的歷史與文化
授課教師：查忻
推薦程度（1 ~ 5）：4
評分方式：
每堂課都會點名，翹三次（含）以上平時會直接零分。這點老師有確實執行，非常重要。
期中期末考是採數位學院作答的方式，主要是寫課程心得，建議上課（至少其中幾節）要做詳細的逐字筆記。
負擔比較重的應該是期中讀書心讀報告，需要閱讀周婉窈的台灣歷史圖說，寫整本（雖然只上到開港前）的報告。
其次則是期末的族譜報告。
課程評論：
建議要對台灣史有興趣的同學再來修習！
如果上課期間在打電動、未經允許擅自拍攝投影片、或是睡覺、以及早退，都會被老師抓到，可能會在課堂上直接被罵，
這也是上學期曾發生過的事。
至於給分部分，學期成績是滿意的（8末9初），總歸一句話，推薦給對於台灣史有興趣的同學上，但並非涼甜的學分課程。
課程名稱：文學與人生
授課教師：吳惠玲
推薦程度（1 ~ 5）：4.8
評分方式：期末一份3000字報告+看電影報告
課程評論：非常涼（可是教室很熱老師都不開風扇），老師很好，不過還是要注重出席率，因為都會點名做評分標準，人太少會親自點名。分數老師都不會給95+除非你的文章驚為天人。基本上都是80~90這個區間吧，我自己全到（幾次都是朋友幫忙點名），報告很認真做，拿90，還行吧因為畢竟真的很涼。想學很很多深入的文學可能無法，反正去那邊都是看看電影，聽老師說故事，就是去放鬆的哈哈~
課程名稱：（進修）東南亞多元與發展
授課教師：辛法春
推薦程度（1 ~ 5）：4
評分方式：期中書目+期末摘要/2，然後平時課後寫反思筆記、出勤率、延伸活動、上台報告有加分（老師說的）
課程評論：相信這個老師的資料網絡上都能找到了，課程的話真的是非課程主題的偏多，都是她在分享生命故事，個人覺得ok不排斥。她會印很多講義，雖然上課沒教完不過自己讀還是可以學習到很多。我覺得偏涼，不過甜不甜我就不懂了，因為一堆混的分數都好像比我高（？氣死
我日間部跑去修夜間的，然後我還是覺得評分標準不明，版上一堆說99的都不懂是不是真的，我也沒好意思去問班上的同學分數TT反正我覺得自己都是有達到做到她的標準，也有去詢問她結果直接被吉，只好被迫接受我的90分，可能是我不知足吧。
課程名稱：語言與人生
授課教師：李添富
推薦程度（1 ~ 5）：4
評分方式：期中 期末 平時成績
課程評論：考試部分通常看課本加上聽老師講話就可以了，老師上課通常會舉很多例子，我都把它當故事來聽，是個很會講故事的老師。上課會跟學生互動，學生可以回答，注意上課別玩手機。至於課程上主要是講人與人之間的語言，例如:說話的謬誤:我今天去吃了好吃的餐廳、理解謬誤:自己價格比較貴，應該比較好，最後卻沒有，等等文句上人跟人之間的偏誤。課程我覺得很舒壓，所以還行。
課程名稱：文化創意產業
授課教師：雷碧秀
推薦程度（1 ~ 5）：4.5
評分方式：出席+平時個人作業+個人期中報告+小組期末口頭報告
課程評論：老師用PPT+影片授課，不強迫買書籍，上課老師容許同學休息，平時個人作業是影片的觀後感，個人期中報告是找一樣文創商品並照老師指定格式撰寫，小組期末口頭報告是找文創商品進行商業分析之類的，也有固定格式。整體來說算好過，不過老師授課時比較平淡，我倒覺得影片比較吸引我。
課程名稱：中華人文經典的傳唱與欣賞
授課教師：賴賢宗
推薦程度（1 ~ 5）：5
評分方式：出席率20%、期中考40%、期末考+心得報告40%
課程評論：
注意：一定要敢在眾人面前唱歌，且不排斥聲樂再選課
上課一個要點就是必須跟著唱
老師偶爾點名，但點名次數也算多
除了教授外還會有兩位教師一起授課
期中期末都是考唱歌，唱的是上課教的曲子
期中考考一首，自選課程上教的曲子，不可看譜看詞
期末考考兩首，一首跟期中考一樣是自選不可看譜看詞，另外一首是你準備三首給老師抽籤，抽到哪首唱哪首
基本上詞少不會給你看詞，詞多的老師都會通融，但是譜還是要自己背，通常課堂上跟老師多唱幾次就會
如果是敢唱又不排斥聲樂的基本上這堂直接穩過，就算你唱破音唱跑調老師基本上都會給你過
有唱歌基礎的直接高分爽過了
期末還需要交一個1000字心得報告，基本上大概寫寫就過了，老師只是想知道他開這門課學生怎麼看而已
課程名稱：幸福管理
授課教師：陳澤義
推薦程度（1 ~ 5）：5
評分方式：一次考試一次報告，108上學期的評分是期中考+期末報告(不用上台)
課程評論：基本上就是學不到東西的課，老師會一直要你買書，因為不論是考試或是報告，都需要他書裡的內容。期中考跟期末報告的題目會讓你覺得很困惑(到底在問什麼?)，不要管，寫就對了，個人認為是寫愈多分數愈高，但是建議要寫很多他書裡的內容，期末報告也是，我不曉得打少一點分數如何，我是打很多，把內容都抄上去就對了。
如果你是要認真上通識的同學不建議，但分數很甜，聽說沒去的也是9X，我自己是95+，所以看來出勤不是很重要，至於買書的部分，我自己是沒有買，想辦法從別的通路去獲得書籍內容。
