課程名稱：臺灣音樂與文化
授課教師：林子晴
修習年份：110-2
難易程度：★★☆☆☆（一顆最簡單、五顆最困難）
推薦程度：★★★★★（一顆最不推、五顆最推薦）
評分方式：期中報告30%，期末考30%，期末報告20%，平時成績20%。
課程評論：
課程名稱：中華民國憲法
授課教師：陳志華
修習年份：110-2
難易程度：★☆☆☆☆（一顆最簡單、五顆最困難）
推薦程度：★★☆☆☆（一顆最不推、五顆最推薦）
評分方式：小考/期中/期末各佔1/3，偶爾點名，未到扣分。
課程評論：
1.上課風氣自由，老師不會管你做甚麼。
2.學分極容易取得，因考試為開書考，課本都找得到題目。
3.我認為學不太到東西，買了書當然可以自學，但如果純聽老師講課可能上完整學期都不知道學到了甚麼。
4.這學期遠距後，老師只放講義在數位學苑，請同學繳交簡短心得，但講義內容就是課本內容，我認為在教學上並不認真。
課程名稱：經濟學概論
授課教師：徐芳霞
修習年份：110-2
難易程度：★★★☆☆（一顆最簡單、五顆最困難）
推薦程度：★★★★☆（一顆最不推、五顆最推薦）
評分方式：期中期末考
課程評論：
上課方式：老師講解ppt，會問問題(很簡單)，舉手回答問題會加分。
其他：
1.期中考大家考得不太好，隔周老師就說下周出加分題，全對可加段考分數20分，是滿好的老師。
2.指定課本為經濟學原理，內容包含個、總經，但老師會從總經開始上(老師說根據過往經驗，從個經開始最後都上不到總經，考量到總經和我們日常較有相關，於是教總經)，滿推薦有修整學年經濟學的人，可以在下學期修這門課，因皆為總經內容，可以聽到兩種版本，學得更完整，在準備考試上也更輕鬆。
課程名稱：中國近代社會生活史
授課教師：陳香杏
推薦程度（1 ~ 5）：3.5
評分方式：點名、很多的報告
課程評論：一開始因為疫情所以遠距，老師用預錄的方式來上課，並要求每次上完課交至少300字的心得，沒交記缺席，這種狀況持續到遠距結束。老師每次上課都會晚到大概十分鐘，下課了才在點名拖時間，老師不喜歡上課有人用筆電。大家基本上都在下面做自己的事，不要太誇張就可以了。報告分別為期中報告、期末報告跟學期大報告，期中、期末報告是根據老師上課簡報的問題與討論來寫，至少1000字，而學期大報告則是找一個有歷史變遷的主題來做，像小論文，至少3500字。另外也提供大家寫加分題，可有可無，內容自訂，可以是上課心得、展覽心得、觀影心得之類的，我個人是沒有寫。個人自認報告有認真做，成績是:95，排名:10/40。所以喜歡寫報告的同學有福了。
課程名稱：歷史與人物
授課教師：陳香杏
推薦程度（1 ~ 5）：4
評分方式：點名 書面報告
課程評論：
每堂皆點名
採用ppt 輔以歷史影片教學
聲音偏聒噪
書面報告偏多 時常有200字心得小報告 並有1000字關鍵報告*2
想要分數高有時間再寫他的加分題報告
學期需交一份總報告
自選歷史人物加以分析
有達到要求沒亂寫分數算甜
課程名稱：網路生活應用
授課教師：溫演福
推薦程度（1 ~ 5）：4.5
評分方式：期中分組書面報告（25%），期末修正報告（20%），課程參與（25%），課後留言區評論和分享（20%），最終小考（10%）
課程評論：課程內容會非常的現代化地講解網絡科技，從應用面、影響面、技術面著重教學。反正有聽就可以學到了解到，老師講得很容易理解。這學期因為疫情所以老師就乾脆整個學期就線上網課了，非常涼，不怎麼點名。分組的題目就是選一個有關NFT的內容來寫就好，第一天的大綱就有清楚寫明了，跟著要求做就好。課程參與就是看有沒有在線or回答問題。課後就是老師會在數位學苑的討論區開樓，我們去寫寫心得而已，很簡單。最後的小考就都是選擇題，都是教學內容的精華，網上未必可以找到完整答案，不過有聽課+理解就不會難。以上的我都有好好認真完成，最後我的分數90給大家參考。（排名沒出也不懂算甜不甜XD，不過也不算滿意因為組員都人間蒸發我很不開心:( ）
課程名稱：東南亞多元與發展
授課教師：辛法春
推薦程度（1 ~ 5）：0
課程評論：
一整個很自我為中心的老師，整天在吹噓自己小孩多厲害，然後讀大葉?(沒有要戰學校的意思，是針對老師 並非針對學校)
然後說他小孩工作兩年就升經理，是保險業?(沒有要戰職業，只是想說這行業為了好成交，所以頭銜都會比較好聽)
然後硬是要你學end note，我就完全不懂 我修的是東南亞，為何硬是要學這個?
然後還把我的期末報告搞丟…
問他我的成績時態度也是很不好，一副高高在上的樣子
課程名稱：編輯設計與數位出版學
授課教師：雷碧秀
推薦程度（1 ~ 5）：1.5
評分方式：
課程評論：
我超級不推這堂課是因為我覺得110-1上課有點太誇張，當初上課是抱持著真的要學編輯相關知識的心態，原本的課程大綱規劃也安排了許多跟出版製作相關的課程，但實際上根本不是這樣。
後來後半段直接改成聽講座，我能夠理解老師可能為了學校的一些活動將課程改掉，但有一些講座沒辦法與編輯搭上關係－－至少我是看不出什麼關聯性。雖然電子書的確跟CSS跟HTML有關，但前面也沒特別談到要寫程式碼，教的時間也很短，導致當時大家聽課的時候都有點跟不上進度。
後半段學期的課程規劃：1
然後評分方式真的不知道為什麼最後改那麼多…也許是我後來沒認真上課老師有講過吧，但還是覺得不太公平，有兩個平時作業直接佔總成績10%，也不知道為什麼會佔這麼重，跟原本說得不太一樣。
我之所以給那麼低分是因為我覺得沒有學到什麼東西，給分還算甜，但不曉得為什麼要把評分制度大改，我跟我朋友都各自沒交一個平時作業，就因為我沒交到佔10%的作業，比他還要低了五分。
總之如果想學東西，就不要去比較好。老師的各種作法都讓人匪夷所思，每次交期中期末作業的時候都以為自己在自學，更改課程、評分方式隨心所欲，如果能夠忍受老師這麼「有彈性」的教學方式再去上課比較好。
補充：我有上這個老師另外一堂課，我就覺得另外一堂課比較正常，所以我不太清楚編輯設計與數位出版學110-1到底發生什麼事，雖然另外一堂課比較正常，但我大概不會想再上這個老師的課了……
課程名稱：早期臺灣的歷史與文化
授課教師：查忻
推薦程度（1 ~ 5）：4
評分方式：
每堂課都會點名，翹三次（含）以上平時會直接零分。這點老師有確實執行，非常重要。
期中期末考是採數位學院作答的方式，主要是寫課程心得，建議上課（至少其中幾節）要做詳細的逐字筆記。
負擔比較重的應該是期中讀書心讀報告，需要閱讀周婉窈的台灣歷史圖說，寫整本（雖然只上到開港前）的報告。
其次則是期末的族譜報告。
課程評論：
建議要對台灣史有興趣的同學再來修習！
如果上課期間在打電動、未經允許擅自拍攝投影片、或是睡覺、以及早退，都會被老師抓到，可能會在課堂上直接被罵，
這也是上學期曾發生過的事。
至於給分部分，學期成績是滿意的（8末9初），總歸一句話，推薦給對於台灣史有興趣的同學上，但並非涼甜的學分課程。
課程名稱：藝術輔療與高齡社會服務
授課教師：劉素芬／林子晴
推薦程度（1 ~ 5）：4.5
評分方式：期中個人訪談長者報告（20%，由兩位老師各自評分），初始活動計劃書（0%），第一、二次實作報告心得檢討（15%+15%），第三次最終實作計劃書報告心得（30%），期末選擇題小考（20%），業師額外加分（5%）
課程評論：我是外系修通識的，會和社工系一起上課。課堂內容非常多，也會邀請外面專業藝術長者輔療的業師來進行授課講座這樣。前期就學習課程內容理論這樣，後期就是學以致用，會需要對社區長者進行活動和服務。活動都是小組方式進行，所以組員非常重要！！！好的組員可以互相學習，做出好的計劃書，然後帶領長者過程中不會有冷場or長者體驗不佳的狀況。
我個人原本就是隨便選上的，後來發現它的專業度蠻高的，所以真的有興趣願意嘗試挑戰的才選！整個過程裡真的是獲益良多，特別是從很棒的學姐組員裡得到很多提升，我基本都是被帶飛，最後分數拿9X。然後出席率很重要，不要遲到或曠課（會扣很多分），如果真的不小心發生狀況請假就對了，老師們都會批的。發現期末小考根本簡單到爆，那些業師上的專業性的內容幾乎沒有出現TT，多去讀兩位老師的PPT就ok了。
反正總的來說應該不涼也不甜，可是只要花時間認真去學習做（對啦就是要比較辛苦一點XD），就可以高分和獲益良多。有愛。有興趣、願意花時間心力去挑戰就選吧，是個讓你發揮愛心的地方，當作那種營隊就好。最重要的是，沒興趣意願拜託別選，還有組員慎選！！！（盡量和女生一起，感覺沒那麼雷）
