課程名稱：天然災害防治
授課教師：林炯明
推薦程度（1 ~ 5）：5
評分方式：考試或報告、點名
課程評論：
重點名
皆出席90起跳
上課過程認真 素材很多
有很多發人深省的影片
評分方式
有時候是報告 有時候是考選擇題5題 看老師心情
但老師心情好像沒有不好過
都是笑笑的
炯明哥只有選爆
環境倫理學、淺談地震 亦同
成績 92、99
【任立華】西洋文學與人生
課程名稱：西洋文學與人生
授課教師：任立華
推薦程度（1 ~ 5）：5
評分方式：期中、期末考 點名
課程評論：
老師相當有教學熱忱、循循善誘 且很有耐心
課程內容不會困難 會學到很多經典文學詩詞作品
也會學到背單字、寫作文法技巧
考試途中可以問問題 老師會給予適當的提示
基本上課過程有聽 有印象 考卷通常就會寫
但老師講述過程稍快 且有些文章比較長 要花時間再看一下
成績97 班排3
【溫演福】網路生活應用
課程名稱：網路生活應用
授課教師：溫演福
推薦程度（1 ~ 5）：4.5
評分方式：期中分組書面報告（25%），期末修正報告（20%），課程參與（25%），課後留言區評論和分享（20%），最終小考（10%）
課程評論：課程內容會非常的現代化地講解網絡科技，從應用面、影響面、技術面著重教學。反正有聽就可以學到了解到，老師講得很容易理解。這學期因為疫情所以老師就乾脆整個學期就線上網課了，非常涼，不怎麼點名。分組的題目就是選一個有關NFT的內容來寫就好，第一天的大綱就有清楚寫明了，跟著要求做就好。課程參與就是看有沒有在線or回答問題。課後就是老師會在數位學苑的討論區開樓，我們去寫寫心得而已，很簡單。最後的小考就都是選擇題，都是教學內容的精華，網上未必可以找到完整答案，不過有聽課+理解就不會難。以上的我都有好好認真完成，最後我的分數90給大家參考。（排名沒出也不懂算甜不甜XD，不過也不算滿意因為組員都人間蒸發我很不開心:( ）
【辛法春】東南亞多元與發展
課程名稱：東南亞多元與發展
授課教師：辛法春
推薦程度（1 ~ 5）：0
課程評論：
一整個很自我為中心的老師，整天在吹噓自己小孩多厲害，然後讀大葉?(沒有要戰學校的意思，是針對老師 並非針對學校)
然後說他小孩工作兩年就升經理，是保險業?(沒有要戰職業，只是想說這行業為了好成交，所以頭銜都會比較好聽)
然後硬是要你學end note，我就完全不懂 我修的是東南亞，為何硬是要學這個?
然後還把我的期末報告搞丟…
問他我的成績時態度也是很不好，一副高高在上的樣子
【雷碧秀】編輯設計與數位出版學
課程名稱：編輯設計與數位出版學
授課教師：雷碧秀
推薦程度（1 ~ 5）：1.5
評分方式：
課程評論：
我超級不推這堂課是因為我覺得110-1上課有點太誇張，當初上課是抱持著真的要學編輯相關知識的心態，原本的課程大綱規劃也安排了許多跟出版製作相關的課程，但實際上根本不是這樣。
後來後半段直接改成聽講座，我能夠理解老師可能為了學校的一些活動將課程改掉，但有一些講座沒辦法與編輯搭上關係－－至少我是看不出什麼關聯性。雖然電子書的確跟CSS跟HTML有關，但前面也沒特別談到要寫程式碼，教的時間也很短，導致當時大家聽課的時候都有點跟不上進度。
後半段學期的課程規劃：1
然後評分方式真的不知道為什麼最後改那麼多…也許是我後來沒認真上課老師有講過吧，但還是覺得不太公平，有兩個平時作業直接佔總成績10%，也不知道為什麼會佔這麼重，跟原本說得不太一樣。
我之所以給那麼低分是因為我覺得沒有學到什麼東西，給分還算甜，但不曉得為什麼要把評分制度大改，我跟我朋友都各自沒交一個平時作業，就因為我沒交到佔10%的作業，比他還要低了五分。
總之如果想學東西，就不要去比較好。老師的各種作法都讓人匪夷所思，每次交期中期末作業的時候都以為自己在自學，更改課程、評分方式隨心所欲，如果能夠忍受老師這麼「有彈性」的教學方式再去上課比較好。
補充：我有上這個老師另外一堂課，我就覺得另外一堂課比較正常，所以我不太清楚編輯設計與數位出版學110-1到底發生什麼事，雖然另外一堂課比較正常，但我大概不會想再上這個老師的課了……
【查忻】早期臺灣的歷史與文化
課程名稱：早期臺灣的歷史與文化
授課教師：查忻
推薦程度（1 ~ 5）：4
評分方式：
每堂課都會點名，翹三次（含）以上平時會直接零分。這點老師有確實執行，非常重要。
期中期末考是採數位學院作答的方式，主要是寫課程心得，建議上課（至少其中幾節）要做詳細的逐字筆記。
負擔比較重的應該是期中讀書心讀報告，需要閱讀周婉窈的台灣歷史圖說，寫整本（雖然只上到開港前）的報告。
其次則是期末的族譜報告。
課程評論：
建議要對台灣史有興趣的同學再來修習！
如果上課期間在打電動、未經允許擅自拍攝投影片、或是睡覺、以及早退，都會被老師抓到，可能會在課堂上直接被罵，
這也是上學期曾發生過的事。
至於給分部分，學期成績是滿意的（8末9初），總歸一句話，推薦給對於台灣史有興趣的同學上，但並非涼甜的學分課程。
【劉素芬／林子晴】藝術輔療與高齡社會服務
課程名稱：藝術輔療與高齡社會服務
授課教師：劉素芬／林子晴
推薦程度（1 ~ 5）：4.5
評分方式：期中個人訪談長者報告（20%，由兩位老師各自評分），初始活動計劃書（0%），第一、二次實作報告心得檢討（15%+15%），第三次最終實作計劃書報告心得（30%），期末選擇題小考（20%），業師額外加分（5%）
課程評論：我是外系修通識的，會和社工系一起上課。課堂內容非常多，也會邀請外面專業藝術長者輔療的業師來進行授課講座這樣。前期就學習課程內容理論這樣，後期就是學以致用，會需要對社區長者進行活動和服務。活動都是小組方式進行，所以組員非常重要！！！好的組員可以互相學習，做出好的計劃書，然後帶領長者過程中不會有冷場or長者體驗不佳的狀況。
我個人原本就是隨便選上的，後來發現它的專業度蠻高的，所以真的有興趣願意嘗試挑戰的才選！整個過程裡真的是獲益良多，特別是從很棒的學姐組員裡得到很多提升，我基本都是被帶飛，最後分數拿9X。然後出席率很重要，不要遲到或曠課（會扣很多分），如果真的不小心發生狀況請假就對了，老師們都會批的。發現期末小考根本簡單到爆，那些業師上的專業性的內容幾乎沒有出現TT，多去讀兩位老師的PPT就ok了。
反正總的來說應該不涼也不甜，可是只要花時間認真去學習做（對啦就是要比較辛苦一點XD），就可以高分和獲益良多。有愛。有興趣、願意花時間心力去挑戰就選吧，是個讓你發揮愛心的地方，當作那種營隊就好。最重要的是，沒興趣意願拜託別選，還有組員慎選！！！（盡量和女生一起，感覺沒那麼雷）
【吳惠玲】文學與人生
課程名稱：文學與人生
授課教師：吳惠玲
推薦程度（1 ~ 5）：4.8
評分方式：期末一份3000字報告+看電影報告
課程評論：非常涼（可是教室很熱老師都不開風扇），老師很好，不過還是要注重出席率，因為都會點名做評分標準，人太少會親自點名。分數老師都不會給95+除非你的文章驚為天人。基本上都是80~90這個區間吧，我自己全到（幾次都是朋友幫忙點名），報告很認真做，拿90，還行吧因為畢竟真的很涼。想學很很多深入的文學可能無法，反正去那邊都是看看電影，聽老師說故事，就是去放鬆的哈哈~
【辛法春】東南亞多元與發展
課程名稱：（進修）東南亞多元與發展
授課教師：辛法春
推薦程度（1 ~ 5）：4
評分方式：期中書目+期末摘要/2，然後平時課後寫反思筆記、出勤率、延伸活動、上台報告有加分（老師說的）
課程評論：相信這個老師的資料網絡上都能找到了，課程的話真的是非課程主題的偏多，都是她在分享生命故事，個人覺得ok不排斥。她會印很多講義，雖然上課沒教完不過自己讀還是可以學習到很多。我覺得偏涼，不過甜不甜我就不懂了，因為一堆混的分數都好像比我高（？氣死
我日間部跑去修夜間的，然後我還是覺得評分標準不明，版上一堆說99的都不懂是不是真的，我也沒好意思去問班上的同學分數TT反正我覺得自己都是有達到做到她的標準，也有去詢問她結果直接被吉，只好被迫接受我的90分，可能是我不知足吧。
【涂菀凌】音樂劇欣賞
課程名稱：音樂劇欣賞
授課教師：涂菀凌
推薦程度（1 ~ 5）：2
評分方式：出席24%(一學期到課12次 ，一次兩分，全勤總成績＋5，任何理由未到課皆取消全勤)+ 期中報告35% +期末報告35%+兩次自主學習報告 一次3% 共計6％
課程評論：老師上課認真，備課素材豐富且會介紹許多音樂劇及播放影片，如果真的很喜歡音樂劇的同學，不會一無所獲。老師回email積極，不會有找不到老師之疑，有疑問可以立即寫信給老師，她會很快解惑。
但是作業很難寫，老師給分很嚴厲，學期總成績以通識課而言，非常難看。最大的問題是報告說明時，老師的說明非常籠統空泛。譬如說報告要求給寫出音樂劇之「簡介」，但是老師沒有說明清楚他要的東西，我們寫了一大堆自認是簡介的東西，最後老師仍挑出我們有很多內容沒有寫到，令人困惑。老師要求的東西很多，但是說明並不清楚。據網路上有同學補充，老師在檢討時說同學們寫的資料是錯誤的。但是我們不是音樂相關專業的學生，完成報告都是依賴網路上查找資料，自然沒有能力辨別資料的對錯，老師卻不在寫報告前給與更多的提示。而就報告內容而言，題目非常複雜。例如要寫作曲家創作動機等等，有些資料非常難查，查了又不是老師想看到的。在非常認真、用心書寫完報告後，得到非常低的分數。分數上，付出跟所得極度不成比例，白話的說法就是：cp值超級低。就分數結果而言，一個班60多人，90分以上的個位數。班平均放在通識課裡面也是低的。
簡而言之：不涼、不甜。
以上評價是寫給很重視自己的分數，想要在通識課拿高分的同學，請慎重考量。
我在這裡不否定老師的課程及認真程度，當然拿到低分我也有必須要檢討的問題，畢竟還是有少數同學在老師手上拿到高分。但是針對為了拿高分而上通識課的同學，有太多太多能夠幫助達成目的、又能有所得的課程，故書寫此文章。
對於音樂劇或是西洋音樂有興趣、想要探詢知識的同學仍可加入老師的課程，應還是有收穫的。