最新評價

課程名稱：量化研究方法（一）：基礎統計分析
授課教師：李有容
修習年份：109
難易程度：★★★★★（一顆最簡單、五顆最困難）
推薦程度：☆☆☆☆☆（一顆最不推、五顆最推薦）
評分方式：平時成績(平時考)40%，期中期末各30%

課程評論：

拜託各位大一新生不要選，你一定會後悔，能選李仲彬老師就選，有容老師教的是excel，而且教得非常沒有組織性連貫性，上課內容基本上都跟上次兜不起來，所以一定要多拍一些操作方法，不然一定會忘記。至於仲彬老師教的是spss，你大二修社會科學研究方法還會繼續用到，這就是為甚麼我請你選仲彬老師。

大部分同學並沒有這方面的基礎或經驗，所以上課你會發現除了很簡單的做圖表外基本上都聽不懂，也用不到，然後你也別期待說她會把你教會，有一次她上課上一上還問我們說：「同學這題我不會欸你們有人會嗎？」你以為她是想用幽默的方式跟學生互動嗎？並沒有，她真的不會。

期中考考完有同學很認真把題目拿回去問高中數學老師發現她出題有問題，結果公告全班說會加那個同學分數。直接傻眼，題目有問題不是應該全班送分？你要再額外加那個同學分數我沒意見，但題目有問題就這樣草草帶過真的不行。

會用zuvio點名跟小考，不得不說很麻煩，因為資訊大樓那邊網路訊號超級差，你可能登zuvio就登個老半天還登不進去。

可以去問有修過她的學長姐基本上全負評，除非你有一些excel基礎不然拜託選李仲彬老師，他教得很認真用心，仲彬老師開的公民參與和數位治理(前身電子化政府)也都是很有內容的好課。

有容老師的量化讓系排個位數跟%數很前面的修課同學還有我都覺得修得很辛苦，她的課已經不是你有努力就會過，還要有點運氣在小考跟期中末考上，整體來說不會教、分數低又學不到東西，我會記一輩子。

課程名稱：政治經濟學
授課教師：劉佳昊
修習年份：110
難易程度：★★☆☆☆（一顆最簡單、五顆最困難）
推薦程度：★★★★☆（一顆最不推、五顆最推薦）
評分方式：

上學期：平時30%、期中30%、期末40%。
下學期：
1. 課堂表現15%，包含出席率及課堂參與討論。
2. 隨堂測驗45%，在學期中將會有三次隨堂作業，請修課同學於課堂上撰寫。作業內容將包含10題選擇題和5題簡答題。
3. 期末考40%。

課程評論：

我修課年度是110，而111學年度老師有修改課綱與限制修課年級，原先是1234皆可選修，111改為34年級才可，聽說是因為有學生反映很難，但我自己覺得真的不會，不過考慮到覺得難的同學也不算少數，因此推薦程度我給4作為選課參考。

老師的ppt內容簡潔有力，上課也都會舉例說明讓同學更好理解，上學期是採取平時期中期末30/30/40的標準評分方式。印象沒有到每次都點名，但出席都有到的話可以輕鬆拿滿平時，期中期末是選擇搭配兩題申論，有唸書都會過，求高的話就需要念更熟準備更全面一些，但考試不好也沒有關係，有加分報告可以努力，兩份最高共可以加到10分，當初是老師指定了兩個社會議題，要整理議題各自立場人士的主張、論述、資料、證據等，再加上自己的觀點想法，每份上限3500字。如果你計較分數的話非常建議要做。

下學期的部分評量方式有改變，變成平時15%、不考期中(以三次隨堂各占15%代替)、期末40%。
平時的部分仍舊建議都要出席，而隨堂測驗採取的是筆試模式，出題方式為10選擇、2申論。

但110-2學期受疫情影響(因此以下經驗僅供參考)，所以三次隨堂考+期末考共四次考試中，我們第一次是採取全實體考，第二次自行選擇線上或實體考，第三次和期末則全線上考，因線上考可開書，因此為了公平起見，所以只有第一次是採取10選擇2申論的方式進行，後面三次皆改為全簡答題(約15題上下)。

紙本考試會理所當然的比線上難一點，有準備不要擺爛基本都會過，我這門課共考過三次紙本，都有過。

不得不說老師真的是很好心，三次線上考的部分有兩次滿分超過100，想要拿滿或拿高都還有大概一題到兩題的容錯空間，題目的部分不難，主要希望學生融會貫通，但又不是直接看ppt就會回答的那種，要能理解並提出理由去支持你的論述。(原先以為改線上考會變成大家都很高分，但實際上並沒有，我認為老師的出題很好鑑別學生有沒有準備、準備多少。)

這學期的加分報告是「總統大選」以及「政府政策與在野黨立場」兩個主題去分析，上限2000字。
我上下學期共四個加分報告滿分五分都是拿四分。

如果有認識選修111學年度的政治經濟學的同學，可以向其詢問修課心得，大致上還是差不多的評量方式，平時+隨堂測驗x n or期中+期末，但課綱內容跟難易度可能還是會有一些差異，聽我同學分享111的政經板書抄蠻多的。

以上是我的修課經驗分享，以後應該很難再因疫情影響而轉為線上考試，所以考試的部分需要自己多加努力去準備，但不是一門很有壓力的課，也學的到東西，非常值得選修。

提供上下學期成績與單科排名做為參考
110-1：86 （8/82）
110-2：97 （1/73）